adolescent(청소년)지도 프로그램 과정에서의 지도방법
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작성일 22-11-21 04:50
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이 과정은 요구조사, 의사결정 등을 통하여 `무엇을 지도
할 것인가를 결정하는 과정이다. 이처럼 프로그램(program]) 의 개발 운영의 각 과정들은 일방적으로 다음 과정을 조정하고 통
제하는 일방향적인 관계가 아니라 각 과정 간에 influence(영향)을 주고받는 쌍방적 상호작용적 관 ...
靑少年지도 프로그램(program]) 과정에서의 지도방법
목차
* 靑少年지도 프로그램(program]) 과정에서의 지도방법
Ⅰ. 프로그램(program]) 기획과정
1. 프로그램(program]) 에 대한 확신과 문제인식
2. 요구조사 및 정보 수집
3. 프로그램(program]) 기획안 작성
4. 의사결정
Ⅱ. 프로그램(program]) 설계
1. 설계 사전 준비
2. 프로그램(program]) 설계안 작성
3. 설계안 평가
Ⅲ. 프로그램(program]) 실행
Ⅳ. 프로그램(program]) 평가
* 출처
* 靑少年지도 프로그램(program]) 과정에서의 지도방법
개발과 운영부문은 일련의 구체적인 과정으로 구성되며 일반적으로 프로그램(program]) 기획, 설
계, 실행 그리고 평가라는 4개의 하위 과정으로 구분된다 동시에 평가를 통해
나타난 결과는 다음 프로그램(program]) 의 기획에 환류(feedback)됨으로써 프로그램(program]) 의 improvement(개선)을 돕는
다. 이처럼 이 과정에서는 프로그램(program]) 의 목적을 비롯하여 프
로그램을 통해 얻게 될 기대efficacy와 해당 프로그램(program]) 이 필요한 이유와 배경에 대한 개발자
의 의지, 이를 함축적으로 표현하는 주제 등이 구체화되고 프로그램(program]) 실행 장소와 일정,
참가대상자 등의 세부 계획이 구체적으로 수립된다 이 과정은 다시 프로그램(program]) 에 대한 확…(To be continued )
설명
다. 이처럼 프로그램(program]) 의 개발 ? 운영의 각 과정들은 일방적으로 다음 과정을 조정하고 통
제하는 일방향적인 관계가 아니라 각 과정 간에 influence(영향)을 주고받는 쌍방적 ? 상호작용적 관
계를 갖는다.
1. 프로그램(program]) 기획과정
프로그램(program]) 기획 과정은 단위 프로그램(program]) 의 개발 여부를 결정짓는 의사결정 과정이자 동시
에 이후에 전개될 프로그램(program]) 을 추상적인 아이디어 수준에서 보다 실행 가능한 구체적인
형태로 변환하는 과정을 말한다. 즉 순차적으로 기획 과정 이후 설계 과정이 수행되고 실행 과정 이후 평가
과정으로 이어지는 연속적인 기능을 하는 순환적 관계이면서 동시에 각 과정별 간에는
상호 유기적인 influence(영향)과 도움을 미치는 쌍방향적 관계로도 가능하다.adolescent(청소년)지도 프로그램 과정에서의 지도방법
adolescent(청소년)지도 프로그램 과정에서의 지도방법
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靑少年지도 프로그램(program]) 과정에서의 지도방법
목차
靑少年지도 프로그램(program]) 과정에서의 지도방법
Ⅰ. 프로그램(program]) 기획과정
1. 프로그램(program]) 에 대한 확신과 문제인식
2. 요구조사 및 정보 수집
3. 프로그램(program]) 기획안 작성
4. 의사결정
Ⅱ. 프로그램(program]) 설계
1. 설계 사전 준비
2. 프로그램(program]) 설계안 작성
3. 설계안 평가
Ⅲ. 프로그램(program]) 실행
Ⅳ. 프로그램(program]) 평가
출처
靑少年지도 프로그램(program]) 과정에서의 지도방법
개발과 운영부문은 일련의 구체적인 과정으로 구성되며 일반적으로 프로그램(program]) 기획, 설
계, 실행 그리고 평가라는 4개의 하위 과정으로 구분된다 동시에 평가를 통해
나타난 결과는 다음 프로그램(program]) 의 기획에 환류(feedback)됨으로써 프로그램(program]) 의 improvement(개선)을 돕는
다.
