2015년 1학기 레크레이션활동지도 기말시험 核心(핵심)체크
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작성일 23-02-06 14:30
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2015년 1학기 레크레이션활동지도 기말시험 核心(핵심)체크
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제9강 놀이理論(이론)과 스팟프로그램의 적용 1. 놀이理論(이론) (1) 요한 호이징아의 「호모루덴스」 ① 1933년 “文化(culture) 에 있어서 놀이와 진지함의 경계에 대하여”라는 주제로 강연을 했는데 이 주제는 그 뒤 1938년에「호모 루덴스(놀이의 인간)」라는 저서에서 다시 다뤄지면 발전 ② 놀이의 본질적 성질에 대해 정이를 내리려 하였고 한편으로 예술과 철학, 시와 법률제도, 전쟁 의례의 몇몇 측면에 이르기까지 모든 文化(culture) 의 표현에 붙어 다니거나 그것에 생기를 불어 넣어 주는 놀이의 역할을 說明(설명) 하려고 노력하여 이 증명 작업을 훌륭히 해냄 ③ “인간은 놀이를 통해 질서와 사회를 만들어가는 본질적 속성을 가지고 있다” (2) 로제 카이와의 「놀이와 인간」 ① 호이징아의 호모루덴스를 확대 재해석한 책이라고 보면 될 것 ② 현대 프랑스의 대표적인 사상가로 꼽히는 로제 카이와는 놀이와 文化(culture) 의 상관관계에 주목, 인간을 열광케 하는 놀이의 영역을 경쟁, 운, 모의(模疑), 현기증이라는 매우 독창적이고 새로운 범주로 분류하고 이를 바탕으로 하여 文化(culture) 의 발달을 고찰 ③ 놀이의 정이와 분류, 그 사회적 역할 등 놀이라는 인간의 비합리적 활동을 합리적으로 說明(설명) 하고 있는 이 책은 동서고금을 넘나드는 방대한 자료(data)를 기초로 한 [놀이를 통해 본 文化(culture) 론]으로서 원시사회에서 현대사회까지의 서로 다른 文化(culture) 들에 대한 새로운 해석을 제시 ④ 놀이의 즐거움을 체계적으로 연구한「놀이와 인간」에서 로제 카이와는 놀이를 하는 ‘정신’은 가장 높은 수준의 文化(culture) 활동을 하게 하는 원동력이 될 뿐만 아니라 개인의 지적 발달과 정신교육에서 중요한 기능을 한다고 봄: 놀이의 정신에는 충만한 자유와 창의력, 능란한 솜씨와 영민함, 대담성까지 필요하기 때문 ⑤ 놀이의 속성에 따라 아곤, 알레아, 미미크리, 일링크스 그리고 놀이가 가진 규칙성의 유무에 따라 파이디아와 루두스 등의 개념들을 說明(설명) - 중략 -
제9강 놀이theory 과 스팟프로그램(program]) 의 적용 제10강 놀이의 분류와 Ice Breaking 프로그램(program]) 의 적용 제11강 유머감각, 유머스타일, 기질론 & 커뮤니케이션 프로그램(program]) 의 적용 제12강 치료적 유머의 definition 와 방법 & 그룹 다이나믹스 프로그램(program]) 의 적용 제13강 웃음치료의 歷史(역사) 및 연구동향 & 웃음치료 프로그램(program]) 계획 및 실습 제14강 웃음치료의 건강증진 결과 & 웃음치료실습 제15강 유머형 인간 프로젝트 & 종합 레크리에이션 - 각 장별 출제예상문제 제공(해설 포함) -
제9강 놀이이론과 스팟프로그램의 적용 제10강 놀이의 분류와 Ice Breaking 프로그램의 적용 제11강 유머감각, 유머스타일, 기질론 & 커뮤니케이션 프로그램의 적용 제12강 치료적 유머의 정의와 방법 & 그룹 다이나믹스 프로그램의 적용 제13강 웃음치료의 역사 및 연구동향 & 웃음치료 프로그램 계획 및 실습 제14강 웃음치료의 건강증진 효과 & 웃음치료실습 제15강 유머형 인간 프로젝트 & 종합 레크리에이션 - 각 장별 출제예상문제 제공(해설 포함) -
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